В рамках реализации целей нацпроекта «Молодёжь и дети» в кабинете-участнике программы «Доброшкола» для учеников младших и средних классов Волховской школы, реализующей адаптированные образовательные программы Ленинградской области учителя-дефектологи постоянно используют в своей работе новые методы и технологии такие как: LEGO-конструирование.
Введение федерального государственного стандарта для учеников с ОВЗ предполагает использование новых развивающих педагогических технологий, одной из которых является ЛЕГО-технология. Системно-деятельностный подход, который является отличительной особенностью ФГОС и предполагающий чередование практических и умственных действий ребёнка, легко реализовать с ЛЕГО-конструированием, так как конструкторы ЛЕГО позволяют ребёнку думать, фантазировать и действовать, не боясь ошибиться.
Учителя-дефектологи в Волховской школе, реализующей адаптированные образовательные программы постоянно используют в своей работе новые методы и технологии. Например, на коррекционно-развивающем занятии, посвященном Дню ЛЕГО. Ребята под руководством учителей-дефектологов занимались LEGO-конструированием: строили из конструктора фигуры по схемам. В игровой форме собирали на ощупь фигуры.
Для разнообразия конструктивной деятельности учителя-дефектологи сами придумывают модели, изготавливают их и делают схемы, которые, в дальнейшем, предлагают детям для конструирования. В результате педагоги создали картотеку фотосхем моделей из конструктора ЛЕГО. Задания со схемами требуют большей концентрации внимания и четких согласованных действий, безусловно, они более сложны для детей, чем конструирование по наглядной модели, но это помогает развить самостоятельность действий у учеников с ОВЗ начальной школы, потребность к экспериментированию и изобретательности.
Учитель-дефектолог А.В. Иванова сказала: «LEGO-конструирование на ряду с другими видами коррекционно-развивающей деятельности, подготавливает почву для развития активной творческой деятельности, психических процессов, познавательных функций и речи детей с особыми образовательными потребностями. Так же способствует развитию технических способностей детей и моторных навыков».
Справка:
В 2021 году «Волховская школа, реализующая адаптированные образовательные программы» города Волхова Ленинградской области стала участником национального проекта «Образование». Для оптимизации обучения и развития детей с ОВЗ и инвалидностью в рамках реализации программы было принято решение внедрить современные образовательные технологии и обновить материально-техническую базу кабинетов специалистов службы сопровождения: педагога-психолога, учителя-логопеда и учителя-дефектолога.
